บันทึกอนุทิน

สัปดาห์ที่ 4        การผลิตสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

ประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน

...ประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอนในการใช้ประกอบการเรียนการสอนมีดังนี้
1. ช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู่้และการรับรู้ แจ่มแจ้งชัดเจนขึ้น
2. ช่วยให้เด็กสนใจในบทเรียนมากขึ้นเพราะสื่อการเรียนการสอนจะเร้าความสนใจ ทำให้ผู้เรียนกระตือรือร้นในเรื่องที่เรียน และมีส่วนร่วมในการเรียน
3. ช่วยประหยัดเวลาเรียน โดยใช้เวลาน้อย แต่เด็กสามารถเรียนรู้ได้มากขึ้น
3. ลดการบรรยายของผู้สอน แต่ช่วยให้เข้าใจง่ายขึ้น
4. ช่วยให้เด็กเกิดความประทับใจ และจดจำได้นาน
5. ช่วยให้การเรียนมีประสิทธิภาพขึ้น
6. ส่งเสริมการคิดและแก้ปัญหาในการเรียนรู้
7. ทำให้เด็กเกิดการอยากรู้อยากเห็น เพราะเป็นการให้ข้อเท็จจริง
8. ช่วยให้เด็กได้พัฒนาความคิด สติปัญญา
9. สะดวกในการสอนของครู 

บันทึกอนุทิน

สัปดาห์ที่ 3  กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประโยชน์ที่ได้รับจากการทำสื่อ

1.นักเรียนได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ไม่เบื่อหน่าย และสามารถนำไปปรับใช้ในการทำสื่อการเรียนการสอน
2.มีความกระตือรือร้น  กล้าแสดงออก และยังทำให้เด็กเกิดการเรียนรุ็

3.เด็กเมื่อได้ลองทำเด็กก็จะเกิดเกิดจินตนาการการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์

 

บันทึกอนุทิน

สัปดาห์ที่ 2  วิเคราะห์สื่อการเรียนรุ้สำหรับเด็กปฐมวัย

  1.การแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการด้วยคำพูด

  2.การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง

  3.การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
  4.การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น หรือการแก้ปัญหา
  4.การเชื่อมโยงการพูดกับท่าทาง หรือการกระทำต่างๆ
  5.การมีประสบการณ์ในการรอคอยจังหวะที่เหมาะสมในการพูด

บันทึกอนุทิน

 สัปดาห์ที่1 สื่อการเรียนรู็สำหรับเด็กปฐมวัย   

ภาษามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ ภาษาเป็นเครื่องมือสำหรับการคิด ซึ่งจะนำไปสู่พัฒนาการทางเชาวน์ปัญญาในขั้นสูง ภาษาเป็นเครื่องมือสำหรับการสื่อสาร ทั้งในการแสดงออกถึงความต้องการ ความรู้สึกนึกคิด และข่าวสาร อีกทั้งยังเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ โดยเป็นสื่อกลางที่ช่วยให้มนุษย์สามารถถ่ายทอดความคิดที่เป็นนามธรรมได้ การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยจึงเป็นสิ่งที่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง

การจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

        การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กด้านภาษาจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กได้คุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมาย และเป็นองค์รวม เนื่องจากสภาพแวดล้อมในห้องเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญที่ส่งผลต่อความต้องการในการเรียนภาษาของเด็ก การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนภาษาของเด็กต้อง สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง เป็นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง เป็นสิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยากรณ์